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师爱,润物细无声——记济南市新苑小学班主任主题教研活动(三)

发布时间2019年06月27日 16:42 点击:1926 发布者:济南市新苑小学 作者:杜媛媛

班主任作为学校教学管理工作的执行者,是沟通家庭、学校与社会的桥梁,班主任所承担的义务与责任巨大,其在学生小学学习生活阶段扮演的角色无可替代,那么如何科学地管理学生、教育学生,就成了班主任需要学习的2019年6月11日上午,济南市新苑小学举行6月份班主任教研,由德育部隗主任主持,全体班主任参加。

活动分为两个环节:一是三年级各班班主任就自己的班级管理经验做分享汇报,四年级年级班主任老师进行点评;二是大队辅导员杜媛媛老师就上个月班主任工作情况进行总结,并对六月份工作进行进一步安排。

三年级一班曹姗娜老师分享——《情感教育促成长》

注重情感教育是取得良好效果的重要一环。教育学生、关心学生的过程应该是一个充 满情感的过程,是师生之间的感情不断地交流,呼应,共鸣的过程,也可 以说是教师进行情感教育的过程。曹老师用生动的班级实例阐述在两年的班主任工作。她说道,正确运用爱去感染学生是情感教育的核心;关心、重视、尊重、平等的对待学生;用情感教育激励差生不断向好的方向转化。

三年级二班吕建华老师分享——《“爱”、“细”和“严”—带班三宝》

吕老师以一个学生的日记带给她的感动作为开始,讲述了每个孩子都有可爱之处。关爱每一个学生,教学中让学生的优点迸出火花,让所学知识得以致用。吕老师根据学校“一日常规检查和要求,细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救,每天常规检查二次,两个大课间补救一次。这样细则的制度、明确的分工让班级管理更加有序。在班级管理中吕老师除了要用“爱”去感化学生,用“细”观察学生,还要用“严”震住学生,对学生的爱 “严而有度,爱而有方”。

三年级三班刘翠珠老师分享——《关注细节 让班级管理更高效》

刘老师是一位细心的老师,用自己的细心管理着班级,潜移默化的影响着每一位学生。刘老师关注细节从三面做出了分享:上好每周的队会课,除了学校要求外,针对本班情况进行集体教育;培养学生的良好习惯,用宽容促进学生习惯的养成;让每个孩子在班级中有归属感,“大礼不辞小让,细节决定成败。”我们应当做一个教育生活中的有心人,要善于运用自已敏锐的观察力去发现细节,也要适时地发挥自己的教育机智,利用细节,使班级管理更高效。

三年级四班陈新媛老师分享《做好班主任,这7个角色要扮演好》

作为一名优秀的班主任,陈老师表示时刻牢记自己工作的多样性、身份的角色性,做到7种角色:师之尊,班主任在学生中树立起“师之尊”的威信,是做好班主任工作的前提基础和必要条件;母之爱,班主任对学生的爱,是母爱在学校的延续;友之情,班主任只有以朋友身份出现在学生的面前,了解学生内心世界;军之严,班主任对学生的严应该是严而不厉,严而有方,严而有度,严而有恒;法之公;医之术这就要求班主任能够根据患者的症状在第一时间作出分类处理;艺之技,班主任应是一位多才多艺的艺术家。陈老师时刻牢记自己工作的多职性,身份的多角色性,对学生要有师之尊、母之爱、友之情、军之严、法之公、医之术、艺之技……方能达到理想的教育效果。

与会班主任认真聆听,仔细记录

四年级年级的班主任老师进行了精彩的点评。她们说道,三年级的班主任们带班有爱心、耐心、用心、细心,为每一位学生付出了真心,对学生晓之以理,动之以情,管理细致,我以情感教育为基石,将满 腔热情化作春风化作雨的倾注给学生,在学生心灵的沃土上播撒春雨, 送去缕缕春风,催发一颗颗希望的种子茁壮成长,令今天在座的班主任老师们受益匪浅。

隗主任总结到:班主任工作琐碎而细致,每位老师都以师爱滋养学生,这样的交流,让我们互通有无,让班级管理更加智慧。

总之,作为一名班主任,应该多从学生的心理出发,想学生所想,去管理班级。让学生在每一位用心班主任的协助下,扬帆远航!


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