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“以展促学,以评促优”——济南市新苑小学英语特色作业展评活动

发布时间2019年12月10日 10:04 点击:808 发布者:济南市新苑小学 作者:房泽明慧

为激发学生学习英语的兴趣,提高学生语言综合运用素养,并将英语书写习惯扎实有效地落实在日常学习中12月3日上午,济南市新苑小学举行了英语学科特色作业展示活动。在张立群校长的指导下,展评工作在英语组有序开展。

在本次作业展评活动中上,每位英语教师对自己所教班级的英语作业进行讲解,指出自己作业设计的特色所在。根据年级的不同,特色作业的要求也不同。

三年级的学生是第一次接触英语,英语学习处于入门阶段。由于学生的知识范围和能力有限,三年级教师给学生们提供梳理模板,让学生按照相应的模块进行梳理,既能复习、巩固本单元学习的内容,同时还能锻炼学生的思维能力,为以后自主进行知识梳理打下基础。另外,三年级最重要的是掌握好26个字母的书写,所以在单元梳理中三年级教师加入了字母书写的练习。

四年级的学生已经有了一年的英语学习基础,但思维能力不是很成熟,所以四年级教师也提供模板进行知识梳理,同时也给学生提供了自由发挥的部分,学生可以根据本单元学习的相关内容,进行装饰,既复习了本单元学习的内容,同时也锻炼了学生的动手能力。

五年级的学生对英语学习有了一定的基础,思维能力也逐渐成熟,所以五年级教师会引导学生利用思维导图的形式进行知识梳理,但形式并不局限于此。有的学生利用思维导图,有条理地梳理了本单元学习的知识,英语学习逐渐形成体系。有的同学根据自己的情况,按照单词、句子、单词发音等模块进行了梳理,也达到了预期效果。

六年级已经进去了小学高年级阶段,英语学习逐渐形成体系,学习知识的难度也有所增加。在六年级的梳理中,六年级教师给学生固定了这几个模块:句子、单词、语法、语音、故事。同时,学生也可以根据自己的情况进行补充,进一步完善自己的英语学习体系。

国庆节假期,英语组举办“国庆美文书写”活动,其中部分优秀作品也出现在本次展评活动中。三、四、五、六年级分层次有梯度的进行了作业的设计,三年级进行字母书写练习,通过书写字母“C、H、I、N、A”组成“China”(中国),并以国庆主题进行装扮,用另一种方式表达了学生对祖国的热爱。四、五、六年级进行爱国诗歌书写并配以装饰,借助诗歌抒发爱国之情。

期末临近,各项教学工作都已进入尾声,展评最后一项进行了本学期课堂作业检查。在张立群校长的安排下,英语组成员互相检查课堂本批阅情况,并作出记录。

特色作业充分展示了学生们丰富多彩的学习生活,充分展示了孩子们的素质和智慧。能力在践中体现,思维在实践中发展,个性在实践中张扬

本次活动为学生提供了一次展示自己的机会,为英语教师提供了一个相互学习的平台,从本次展评活动,教师们也找到了自身的不足,明确了努力方向,达到了“以展促学,以评促优”的目的。在今后的教学工作中,将会更加重视作业的多元化设计,力争让每位学生都能在多元化作业中获得满足、愉悦和成功的体验。

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